Структура эссе IELTS Writing Task 2: шаблоны для каждого типа вопроса

Эссе IELTS Writing Task 2 состоит из четырёх или пяти абзацев: введение с позицией, два или три основных абзаца (идея, объяснение, пример) и заключение. Нужно не меньше 250 слов примерно за 40 минут, и это задание весит в балле за Writing вдвое больше, чем Task 1.

Структура почти не зависит от темы, но зависит от типа вопроса. Opinion essay, discussion essay, advantages and disadvantages, problem and solution и вопрос из двух частей требуют разного содержания основных абзацев. Ниже для каждого типа есть шаблон абзацев, разобранный пример opinion essay и список ошибок, которые чаще всего встречаются у тех, для кого русский родной.

Требования к заданию взяты со страницы о Writing на ielts.org, средние баллы из официальной статистики IELTS. Вопрос и эссе в примере написаны специально для этой страницы.

Почему эссе решает итоговый балл

На Writing отводится 60 минут и два задания. По правилам оценивания IELTS каждое задание оценивается отдельно, а Task 2 весит вдвое больше, чем Task 1. Проще говоря, около двух третей балла за Writing даёт эссе.

Именно Writing чаще всего тянет вниз общий балл. В официальной статистике IELTS за 2024-2025 годы у кандидатов из Казахстана, Узбекистана и России, а также у тех, чей родной язык русский, казахский или узбекский, средний балл за Writing ниже, чем за любой другой навык. Например, у носителей русского языка в IELTS Academic это 6.0 против 6.5 за Speaking.

IELTS Academic, средние баллы за 2024-2025 годы. Listening и Reading показаны одной цифрой.
Группа	Listening и Reading	Writing	Speaking	Общий балл
Граждане Казахстана	6.40	5.81	6.15	6.25
Граждане Узбекистана	6.18	5.81	5.86	6.07
Граждане России	7.14	6.19	6.69	6.86
Родной язык: русский	6.81	6.02	6.46	6.59
Родной язык: казахский	6.34	5.79	6.08	6.20
Родной язык: узбекский	6.14	5.79	5.82	6.04

Источник: статистика результатов IELTS. Listening и Reading объединены, потому что в опубликованной таблице эти два столбца, судя по всему, перепутаны; подробнее на странице о средних баллах IELTS по странам (на английском).

Пять типов вопросов Writing Task 2

ielts.org описывает Task 2 так: вам дают точку зрения, аргумент или проблему, и их нужно обсудить. От вас могут ждать решения проблемы, обоснованного мнения, сравнения позиций или оценки аргумента. На практике это пять типов вопроса, и тип легко узнать по последнему предложению задания.

Opinion (agree or disagree)

To what extent do you agree or disagree? Do you agree or disagree?

Высказать и обосновать собственную позицию. Позиция видна уже во введении и не меняется до конца.

Discussion (discuss both views)

Discuss both these views and give your own opinion.

Разобрать обе точки зрения, по абзацу на каждую, и, если этого требует вопрос, сказать, какая ближе вам.

Advantages and disadvantages

Do the advantages outweigh the disadvantages? What are the advantages and disadvantages?

Сравнить плюсы и минусы. Если спрашивают, что перевешивает, нужен ясный вывод, а не ничья.

Problem and solution (causes and solutions)

What are the causes of this problem? What measures could be taken?

Назвать причины или проблемы и предложить конкретные решения, которые к ним относятся.

Two-part question

Two direct questions, for example: Why is this happening? Is it a positive development?

Ответить на оба вопроса. Самая надёжная схема: один основной абзац на каждый вопрос.

План эссе на 40 минут

Распределение времени ниже не официальное правило, а рабочий план, который оставляет время на проверку. Главное в нём первые пять минут: эссе без плана чаще всего уходит от вопроса, а за это снижают Task response.

5 минут	Прочитать вопрос, определить тип, выбрать позицию и по одной главной идее на каждый основной абзац.
5 минут	Введение: перефразировать тему и сразу показать, о чём будет эссе и какова ваша позиция.
25 минут	Два основных абзаца: идея, объяснение, пример. Каждый абзац отвечает на вопрос, а не просто касается темы.
5 минут	Заключение и проверка: позиция ещё раз, без новых аргументов; затем артикли, времена и окончания.

Шаблоны эссе IELTS по типам

Шаблон здесь означает каркас: что стоит в каждом абзаце и какой фразой абзац можно начать. Квадратные скобки заполняются словами из вашего вопроса. Не заучивайте абзацы целиком: в официальных дескрипторах Writing оценивается, насколько ответ отвечает именно на этот вопрос, доказанно заученный ответ получает 0 баллов, а неуместные заученные фразы считаются слабостью словарного запаса.

Opinion essay

Введение: It is often argued that [тема своими словами]. I [completely / largely] agree with this view because [причина 1] and [причина 2].
Абзац 1: The main reason why I believe this is that [идея]. This is because [объяснение]. For example, [пример].
Абзац 2: Admittedly, [довод другой стороны]. However, [почему он слабее вашего].
Заключение: In conclusion, I [agree / disagree] that [тема], mainly because [итог двух абзацев].

Discussion essay

Введение: Some people believe that [мнение A], while others argue that [мнение B]. This essay will discuss both views before explaining why I support [A / B].
Абзац 1: On the one hand, those who support [A] point out that [аргумент], since [объяснение].
Абзац 2: On the other hand, [B] has a strong case, because [аргумент]. In my view, this argument is more convincing because [причина].
Заключение: In conclusion, although [A] has some merit, I believe that [B] because [итог].

Advantages and disadvantages

Введение: [Тема своими словами]. Although this has some drawbacks, I believe that the benefits are more significant.
Абзац 1: The main disadvantage is that [минус]. For instance, [пример].
Абзац 2: Nevertheless, the advantages are greater. Above all, [плюс], which means that [следствие].
Заключение: In conclusion, the benefits of [тема] outweigh its drawbacks, because [итог].

Problem and solution

Введение: [Проблема своими словами]. This essay will examine the main causes of this problem and suggest some solutions.
Абзац 1: The main cause of [проблема] is [причина]. In addition, [вторая причина].
Абзац 2: One effective solution would be to [мера], because this would [результат].
Заключение: In conclusion, [проблема] is caused mainly by [причины], and it could be reduced if [решения].

Для вопроса из двух частей отдельный шаблон не нужен: во введении перескажите оба вопроса, затем отвечайте на каждый в своём абзаце (As for the first question... Turning to the second question...), а в заключении коротко повторите оба ответа.

Opinion essay: структура на разобранном примере

Вопрос, написанный для этой страницы в формате экзамена:

Some people believe that every school student should be required to learn a second foreign language. To what extent do you agree or disagree?

Many education systems already require pupils to study one foreign language, and some people argue that a second one should be compulsory as well. I largely agree with this view, provided that schools introduce it early and teach it in a practical way.

Введение. Первое предложение пересказывает тему другими словами, второе сразу даёт позицию («largely agree») и условие, которое потом раскроет второй абзац. Слов из вопроса почти нет: «required» стало «compulsory», «school student» стало «pupils».

The strongest argument for a second foreign language is the range of opportunities it creates. In regions where two languages are already used in business, a graduate who can also work in a third has a clear advantage when applying to international companies. This is particularly true in fields such as tourism, engineering and logistics, where employees regularly deal with partners from several countries. Furthermore, a second foreign language is usually easier to learn than the first, because students already understand how grammar systems differ and have developed effective study habits.

Первый основной абзац. Одна главная идея (возможности), объяснение и второй довод той же линии. Абзац отвечает на вопрос «почему я согласен», а не рассказывает о языках вообще.

Admittedly, a compulsory second language would take time away from other subjects, and some pupils struggle to reach a useful level even in one foreign language. However, this problem can be reduced if the requirement focuses on spoken communication rather than grammar tests, and if students can choose which language to study. In that case, the extra lessons would build confidence instead of adding pressure, and pupils who enjoy languages could continue with them at a more advanced level.

Второй основной абзац. Сначала честно признан довод другой стороны («Admittedly»), затем показано, почему он не меняет позицию («However»). Так раскрывается условие из введения, и эссе выглядит продуманным, а не односторонним.

In conclusion, I believe that making a second foreign language compulsory is a positive step, as long as it starts at primary school and is taught through practical communication. The benefits for students' careers and thinking skills outweigh the cost of a few extra lessons a week.

Заключение. Позиция повторена другими словами, новых аргументов нет. Последнее предложение подводит итог обоих абзацев.

В этом эссе 260 слов. Обратите внимание, чего в нём нет: заученного вступления про то, что «this is a controversial issue», лишних связок и аргументов, которые появляются только в заключении. Каждое предложение работает на позицию из введения.

Частые ошибки русскоязычных в эссе IELTS

Эти ошибки идут от разницы между русским и английским, а не от слабого словарного запаса, поэтому их удобно проверять по списку в последние минуты.

Артикли	В русском их нет, поэтому их пропускают: «the government should», «a key reason», «the internet». Проверяйте каждое существительное в единственном числе.
Неисчисляемые существительные	information, advice, knowledge, research, equipment не имеют множественного числа: не «informations», а «information» или «pieces of information».
People	Это множественное число: «people are», «people have», не «people is».
Порядок слов в косвенном вопросе	Не «It is unclear what is the reason», а «It is unclear what the reason is».
Ложные друзья переводчика	actual значит «фактический», а не «актуальный» (это relevant или topical); accurate значит «точный», а не «аккуратный»; sympathetic значит «сочувствующий».
Двойное мнение	«In my opinion, I think» повторяет одно и то же. Достаточно одного: «In my opinion» или «I believe».
Слишком разговорный стиль	ielts.org просит академический или нейтральный стиль: без сокращений вроде don't и it's, без «a lot of» в каждом абзаце.
Связки ради связок	Moreover, Furthermore и In addition в начале каждого предложения не улучшают связность. Связка должна показывать реальное отношение между мыслями.

Как оценивают эссе: четыре критерия

Экзаменатор ставит балл по четырём критериям с равным весом, и балл за задание равен их среднему. Каждый критерий связан с конкретной частью структуры:

Task response: ответили ли вы именно на вопрос, ясна ли позиция и подкреплены ли идеи объяснением и примерами.
Coherence and cohesion: одна мысль в абзаце, логичный порядок абзацев, связки по делу.
Lexical resource: точные и разнообразные слова без ошибок в написании.
Grammatical range and accuracy: разные конструкции и как можно меньше ошибок в артиклях, временах и согласовании.

Как проверить своё эссе

Структуру лучше всего закреплять в условиях экзамена: два задания, 60 минут, набор текста на компьютере. Тест Writing номер 1 бесплатный, задания на английском, как на экзамене. Проверка текста сразу показывает количество слов, абзацев, предложений и связок, а полный пробный экзамен из четырёх разделов описан на странице пробного теста IELTS на русском.

Написать эссе в формате экзамена Пробный тест IELTS онлайн

Вопросы об эссе IELTS

Сколько слов должно быть в эссе IELTS Writing Task 2?

Не меньше 250 слов. ielts.org рекомендует тратить на Task 2 не больше 40 минут из 60, отведённых на весь Writing. Писать намного больше нет смысла: эти минуты полезнее потратить на проверку артиклей, времён и окончаний.

Сколько абзацев должно быть в эссе IELTS?

Обычно четыре или пять: введение, два или три основных абзаца и заключение. Само число абзацев не оценивается. Оценивается связность (Coherence and cohesion): у каждого абзаца одна главная мысль, и абзацы идут в логичном порядке.

Можно ли использовать шаблоны в эссе IELTS?

Шаблон структуры, то есть план того, что стоит в каждом абзаце, использовать можно и полезно. Заученные целиком абзацы и готовые эссе не помогают: по официальным дескрипторам доказанно заученный ответ оценивается в 0 баллов, а неуместные заученные фразы и шаблонные обороты (formulaic language) названы там слабостью в Lexical resource.

Как оценивается эссе IELTS Writing Task 2?

По четырём критериям: Task response, Coherence and cohesion, Lexical resource и Grammatical range and accuracy. По данным ielts.org критерии имеют равный вес, балл за задание равен их среднему, а Task 2 весит в итоговом балле за Writing вдвое больше, чем Task 1.

Чем opinion essay отличается от discussion essay?

В opinion essay вы с первого абзаца высказываете свою позицию и защищаете её. В discussion essay сначала разбираете обе точки зрения, по абзацу на каждую, и только потом говорите, какая ближе вам, если вопрос просит ваше мнение.

С какого задания начинать Writing: с Task 1 или с Task 2?

Порядок вы выбираете сами. Многие начинают с Task 2: оно весит вдвое больше, и если время закончится, недописанным останется более лёгкое задание. Главное, чтобы на Task 2 осталось около 40 минут.

Опубликовано 2 ноября 2026 года. Требования к заданию проверены на ielts.org в тот же день.